منظر بومی ورامین و گرمسار

هرگاه سفرنامه های مستشرقین به سرزمین های شرق را می خواندم شوقی توام با یاس بر من غلبه می کرد: شوق دانستن سرگذشت مردمان و دیار آنها و یاس از آن که چرا اغلب خارجی ها ما و سرزمین مان را روایت کرده اند.
در سالهای خدمت در دانشگاه، علاقه و عقیده به سفر از یک سو و اقتضای رشته معماری منظر از سوی دیگر مرا واداشته تا حدود 45 روز از سال را در سفر باشم. از حدود بیست سال قبل این رویه برقرار است. در طول این مدت دغدغه هدفمندکردن سفر و بهره گیری از ظرفیت های بی کران آن محرک اصلی برای جستجوی برنامه ای بود که بعدا «آموزش مبتنی بر کشف » نام گرفت؛ این کتاب از محصولات آن است. امروزه دانسته ایم که «آموزش اکتشافی » رویه ای نوین در تعلیم و تربیت است بر پایه یادگیری، که مطالبه و یافته قرن حاضر است.